依据《xx县人民政府关于组建教育集团推进城乡教育一体化改革发展的意见》制定《xx县义务教育段学校集团化办学考核细则》从制度建设、队伍管理、学校文化、资源共享、教育教分类考核评价。对已成立优质学校教育集团的，以教育集团为单位进行考核，分集团化办学(包含优质学校办分校)和结对帮扶两项工作进行评分；对未成立优质学校教育集团，实施优质学校办分校和结对帮扶工作
市教育局制定了《银川市集团化办学考核细则(试行)》现印发给你们，县(市)区可参照本考核细则对所属集团化学校进行考核，并推荐上报考核优秀学校纳入全市教育质量3个集团示范校，以点带面，实现集团校与成员校紧密团结，共谋发展新局面，达到校校有特色、校校有文化、校校有成绩、校校有品牌的基本目标，带动全区集团化办学深入
一、考核评价的对象基础教育集团化办学工作考核评价的对象是全市经主管教育行政部门批准成立或备案的以优质中小学、幼儿园为核心的教育集团，优质学校办分校的核心中小学、幼今年起，海南将在部分市县试点的基础上，指导各市县组建以优质学校为核心学校，薄弱学校和新建学校为成员学校的教育集团，推进基础教育集团化办学全覆盖，力争到2025年底将此模式覆盖到
庄科长强调，要把握好整体和个体的关系、全面与重点的关系、借鉴与创新的关系，以“双减”为支点撬动教育教学改革，以“集团化办学”为抓手促进武进教育发展。各导读作为国内高等职业教育集团化发展的先行者，中国新高教集团(以下简称“新高教集团”)始终坚持为推动中国民办高等教育发展贡献积极力量。国务院、教育部领导曾先后亲临集团院校调
为全面落实“以人为本，和谐发展”办学理念，以“高质量、有特色、国际化”为办学目标，以和合文化为引领，以教书育人责任制为抓手，加强学校管理，建立职责明确、办事高效、执行有集团化办学考核评价工作从2021年3月1日开始，以三年为一个周期，考核评价工作分自查自评、学期考评、年度总评。1.自查自评：各教育集团认真对照标准，逐项逐条对
